Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente · Maneja fuentes de información para comprender el espacio geográfico y el ambiente · Comprende las relaciones entre los elementos naturales y sociales
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Identifica en el globo y en el planisferio la línea ecuatorial, los hemisferios, los paralelos principales y el meridiano de Greenwich. Explica la diferencia horaria entre el Perú y Japón a partir de los meridianos y la relaciona con el comercio entre ambos países.
Vas a conocer las líneas imaginarias que ordenan todo el planeta y a usarlas para ubicar al Perú en el mundo. Y vas a resolver un misterio de todos los días: por qué cuando aquí es de día, en Japón es de noche.
¿Por qué cuando en el Perú es de día, en Japón es de noche?
Previously · dónde quedamos. En la sesión anterior viste que la geografía estudia el espacio geográfico y que, para ubicarte en tu barrio, basta un croquis con puntos de referencia: el parque, la bodega, el paradero. Pero en el océano no hay parques ni bodegas. Hoy vas a conocer las referencias que sirven para ubicarse en cualquier punto del planeta.
Un barco en medio del Pacífico, un avión sobre la selva o un celular que marca tu ubicación tienen el mismo problema: necesitan decir dónde están sin tener una calle ni una esquina. La solución que encontró la humanidad fue dibujar sobre la Tierra una red de líneas que no existen en la realidad, pero que todos aceptamos usar.
Para entenderlas, primero hay que mirar la forma del planeta. La Tierra es casi una esfera y gira sobre un eje imaginario que la atraviesa de un extremo al otro. Esos dos extremos son los polos: el Polo Norte y el Polo Sur.
La línea imaginaria más importante es la línea ecuatorial, o simplemente el Ecuador. Rodea la Tierra justo a la mitad entre los dos polos. Tiene el valor de 0° y divide el planeta en dos mitades llamadas hemisferios: el hemisferio norte y el hemisferio sur.
Nuestro vecino del norte se llama Ecuador precisamente porque esa línea pasa por su territorio, muy cerca de su capital, Quito. El Perú queda un poco más abajo: todo su territorio está en el hemisferio sur. Su punto más al norte, en Loreto, queda a unos pocos kilómetros de la línea.
| ✏️ Organizador 1 · Va en tu cuaderno | ||
|---|---|---|
| Línea | Qué es | Ejemplo |
| Ecuador | La línea de 0° que divide la Tierra en norte y sur | Pasa cerca de Quito |
| Paralelo | Círculo paralelo al Ecuador | Trópico de Capricornio |
| Meridiano | Semicírculo que va de un polo al otro | Meridiano de Greenwich |
Los paralelos son círculos que rodean la Tierra en la misma dirección que el Ecuador, como los aros de un barril. Los más importantes tienen nombre: el Trópico de Cáncer en el hemisferio norte, el Trópico de Capricornio en el sur, y los círculos polares Ártico y Antártico, cerca de los polos. Entre los dos trópicos está la zona más cálida del planeta, y ahí está el Perú.
Los meridianos son líneas que van de un polo al otro, como los gajos de una naranja. Todos son iguales, así que alguien tuvo que elegir cuál sería el meridiano 0°. Esa decisión no la tomó la naturaleza: la tomaron las personas.
La Tierra gira sobre su eje una vez al día. Este movimiento se llama rotación. Mientras una mitad del planeta mira al Sol y tiene día, la otra mitad queda a oscuras y tiene noche. Por eso no puede ser la misma hora en todo el mundo.
Para ordenarse, el planeta se dividió en 24 husos horarios, uno por cada hora del día. Como una vuelta completa tiene 360°, a cada huso le tocan 15° de longitud: cada 15 meridianos hacia el este, el reloj se adelanta una hora.
| ✏️ Organizador 2 · Va en tu cuaderno | |
|---|---|
| Si en Lima son… | En Tokio son… |
| 8:00 de la mañana | 10:00 de la noche del mismo día |
| 3:00 de la tarde | 5:00 de la mañana del día siguiente |
| 10:00 de la noche | 12:00 del mediodía del día siguiente |
Con 14 horas de diferencia, una empresa peruana que vende a Japón tiene que pensar en el reloj del otro. Si un exportador de Lima escribe a las 9 de la mañana, su cliente en Tokio lo lee a las 11 de la noche. Entender los meridianos también es entender cómo se hace negocio con el mundo.
Ninguna de estas líneas existe en el suelo. Si viajas a Quito no vas a encontrar una raya pintada sobre la tierra. Funcionan porque los países se pusieron de acuerdo en usar las mismas. Gracias a ese acuerdo, un piloto peruano y uno japonés pueden darse una posición y entenderse sin hablar el mismo idioma.
Medir el planeta no fue fácil, y hubo errores en el camino. Pero cada error, cuando se reconoce, permite medir mejor la próxima vez.
En 1736 llegó a Quito una expedición de científicos franceses para medir la forma de la Tierra. Trabajaron casi diez años en los Andes, con instrumentos de la época, y marcaron por dónde pasaba la línea ecuatorial.
Siglos después, al norte de Quito se levantó un gran monumento llamado la Mitad del Mundo. Los turistas se toman fotos con un pie en cada hemisferio.
Cuando llegó el GPS, se descubrió que la línea real pasa unos 240 metros más al norte. Los científicos de 1736 no fallaron por descuido: midieron lo mejor que se podía en su tiempo.
| Línea imaginaria | Línea que no existe en el terreno y se dibuja para ubicar lugares. |
| Línea ecuatorial | Paralelo 0°: divide la Tierra en hemisferio norte y sur. |
| Hemisferio | Cada una de las dos mitades en que se divide la Tierra. |
| Paralelo | Círculo imaginario paralelo al Ecuador. |
| Meridiano | Semicírculo imaginario que va de un polo al otro. |
| Rotación | Giro de la Tierra sobre su eje; produce el día y la noche. |
| Huso horario | Franja de 15° de longitud que comparte la misma hora. |
Las líneas imaginarias funcionan porque todos aceptaron usar las mismas. Ponerse de acuerdo también es una forma de inteligencia: en el mundo, en el salón y en la casa.
🎬 Próxima sesión · Latitud, longitud y grados. Ya conoces las líneas. Ahora vas a usarlas para dar la dirección exacta de cualquier lugar del planeta, empezando por tu colegio.
| 📓 Así se ve tu página terminada | |
|---|---|
| De arriba hacia abajo | Qué escribes |
| 1. Título y pregunta | La fecha, el título de la sesión y la pregunta de la clase. |
| 2. Mis conceptos | Cada concepto con tus palabras y un ejemplo tuyo. |
| 3. Mapa conceptual | Los conceptos unidos con flechas y palabras de enlace. |
| 4. Mi respuesta | Tu respuesta a la pregunta de la clase. |
Arriba de la página escribe la fecha, el título Líneas que nadie ve y la pregunta de la clase: ¿Por qué cuando en el Perú es de día, en Japón es de noche?
Define cada concepto con tus palabras, en una o dos líneas, y agrega un ejemplo tuyo que no esté en la lectura:
Debajo, arma un mapa conceptual con LÍNEAS IMAGINARIAS al centro y estas ramas. Usa los conceptos del paso 2:
Une los conceptos con flechas y escribe sobre cada flecha una palabra de enlace: «divide en», «se mide desde», «produce», «sirve para». Sin palabras de enlace no es un mapa conceptual, es una lista.
En cuatro líneas como máximo: ¿por qué cuando en el Perú es de día, en Japón es de noche? Usa las palabras «rotación» y «huso horario».
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