La Conquista del Perú: Pizarro, Cajamarca y el fin del Tahuantinsuyo (1532) · 3ro · Unidad 4
Vista de la plaza de Cajamarca al atardecer con los Andes al fondo, recreando el escenario histórico del encuentro de 1532
Sesión 6 · Unidad 4 3.° Secundaria Historia del Perú 135 min

La Conquista del Perú:
Pizarro, Cajamarca
y el fin del Tahuantinsuyo (1532)

Un puñado de hombres llegados del otro lado del océano puso fin, en pocas horas, a un Imperio de más de diez millones de personas. Estudiamos cómo ocurrió uno de los encuentros más decisivos de la historia universal.
📌 Conexión con la sesión anterior

En la sesión anterior estudiamos la Revolución Francesa: la Convención, el Terror de Robespierre y el Directorio que sucedió a la caída de los jacobinos. Vimos cómo un proceso revolucionario puede transformar radicalmente —y de forma violenta— las estructuras de poder de una sociedad. Hoy retrocedemos casi tres siglos y cruzamos el océano para estudiar otro de los acontecimientos que más transformó la historia mundial: la Conquista del Perú. En la sesión anterior de esta unidad de historia peruana vimos cómo el Tahuantinsuyo se construyó, se organizó y alcanzó su máxima extensión bajo Huayna Cápac. Hoy estudiamos cómo ese Imperio, debilitado por una guerra civil interna, se enfrentó a una expedición española de apenas 168 hombres en Cajamarca, y cómo ese encuentro, en cuestión de horas, cambió el destino de toda Sudamérica. Comprender este episodio con rigor histórico —sus causas, su desarrollo y sus consecuencias— es esencial para entender el Perú que somos hoy.

Bloque 1 · El contexto Un Imperio dividido: la guerra civil entre Huáscar y Atahualpa
Ilustración de dos ejércitos incas enfrentados en los Andes durante la guerra civil entre Huáscar y Atahualpa, banderas y estandartes de ambos bandos visibles
La guerra civil inca (1529-1532) entre Huáscar (Cusco) y Atahualpa (Quito) debilitó profundamente al Tahuantinsuyo justo antes de la llegada de los españoles.

Cuando Francisco Pizarro desembarcó en las costas del norte peruano en 1532, no encontró un Imperio unido y fuerte, sino uno que acababa de salir de una devastadora guerra civil. La muerte de Huayna Cápac hacia 1527 —probablemente por una epidemia llegada desde el norte, posiblemente viruela, que se había propagado por contacto indirecto con los primeros europeos en Centroamérica— dejó el trono sin un sucesor claramente designado.

Dos de sus hijos se disputaron el poder: Huáscar, que gobernaba desde el Cusco con el respaldo de la nobleza tradicional, y Atahualpa, que gobernaba desde Quito con el apoyo de un poderoso ejército veterano de las campañas del norte. La guerra entre ambos (1529-1532) fue larga y sangrienta, y terminó con la victoria de Atahualpa poco antes de la llegada de los españoles. Atahualpa se encontraba en Cajamarca, descansando con su ejército tras la guerra, cuando recibió la noticia de que un grupo de extranjeros había desembarcado en la costa.

Este contexto es fundamental para comprender lo que ocurrió después: el Tahuantinsuyo que los españoles encontraron no era el Imperio cohesionado de Huayna Cápac, sino un Estado dividido por una guerra civil reciente, con élites enfrentadas entre sí y con varios pueblos sometidos por la fuerza que veían en los recién llegados una posible oportunidad de liberarse del dominio cusqueño. El historiador peruano Franklin Pease, en su obra Los incas (1991), subraya que comprender la conquista exige entender que no fue solo un enfrentamiento entre españoles e incas, sino un proceso en el que participaron también miles de aliados andinos de distintos pueblos.

Bloque 2 · La expedición española Francisco Pizarro: de la pobreza extremeña a la conquista de un Imperio
Ilustración del desembarco de la expedición de Francisco Pizarro en la costa norte del Perú, cerca de Tumbes, con barcos españoles y la costa peruana al fondo
El desembarco español en Tumbes, 1532. Pizarro llegó con una expedición pequeña, pero bien armada y experimentada, tras dos viajes previos de exploración a lo largo de la costa sudamericana.

Francisco Pizarro (c. 1478-1541) nació en Trujillo, Extremadura, en una familia humilde y, según algunas crónicas, sin reconocimiento legal de su padre. Llegó a América siendo joven y participó en varias expediciones, incluida la de Vasco Núñez de Balboa que descubrió el océano Pacífico (1513). Tras instalarse en Panamá, organizó junto con Diego de Almagro y el sacerdote Hernando de Luque dos expediciones de reconocimiento hacia el sur (1524-1528) que confirmaron la existencia de un Imperio rico y organizado en la costa sudamericana.

En 1529, Pizarro viajó a España y firmó con la Corona la Capitulación de Toledo, que lo autorizaba a conquistar y gobernar los territorios que descubriera, con el título de gobernador. En 1532 partió de Panamá con una expedición de apenas 168 hombres, 62 de ellos a caballo, armados con espadas de acero, armaduras, arcabuces y algunas piezas de artillería ligera. Desembarcaron cerca de Tumbes y avanzaron hacia el interior, donde se enteraron de la guerra civil inca y decidieron dirigirse hacia Cajamarca, donde Atahualpa descansaba con su ejército.

Las ventajas tecnológicas y estratégicas españolas

El reducido número de españoles frente a la magnitud del Tahuantinsuyo plantea una pregunta histórica central: ¿cómo fue posible la conquista? Los historiadores identifican varios factores que se combinaron:

  • Tecnología militar: el acero de las espadas y armaduras, los caballos —desconocidos en América— y las armas de fuego daban a los españoles una ventaja táctica considerable en el combate cuerpo a cuerpo y generaban un fuerte impacto psicológico.
  • Enfermedades: los europeos portaban enfermedades —viruela, sarampión, gripe— ante las cuales la población americana no tenía defensas inmunológicas. Estas epidemias, que se propagaron incluso antes de la llegada física de los españoles al Perú, debilitaron demográficamente al Imperio.
  • La guerra civil inca: la división entre Huáscar y Atahualpa fracturó la unidad de mando y generó descontento entre pueblos recientemente sometidos.
  • Alianzas indígenas: miles de guerreros de pueblos como los huancas, cañaris y chachapoyas, que habían sido sometidos por la expansión inca, se aliaron con los españoles para liberarse del dominio cusqueño, aportando un número de combatientes muy superior al de los propios europeos.
Mapa de la ruta de la expedición de Pizarro desde Panamá hasta Cajamarca, pasando por Tumbes y la sierra norte del Perú
Mapa 1: la ruta de la expedición de Pizarro (1531-1532), desde Panamá hasta Cajamarca, donde se produjo el encuentro decisivo con Atahualpa.
📖 Vocabulario esencial de la sesión Términos clave para comprender la Conquista
Capitulación Del latín: capitulatio · acuerdo por capítulos
Contrato formal entre la Corona española y un conquistador, que autorizaba la exploración y conquista de un territorio a cambio de un reparto de beneficios y títulos. La Capitulación de Toledo (1529) autorizó a Pizarro a conquistar el Perú.
Rescate Del español antiguo: rescatar · liberar mediante pago
Pago en oro y plata exigido a cambio de la liberación de un prisionero. Atahualpa ofreció llenar una habitación de oro y dos de plata a cambio de su libertad: el llamado «rescate de Atahualpa».
Arcabuz Del neerlandés antiguo: hakebusse · arma de gancho
Arma de fuego portátil utilizada por los españoles en el siglo XVI, antecesora del mosquete. Su sonido y efecto causaron fuerte impacto psicológico entre los pueblos andinos, que no conocían la pólvora.
Encomienda Del español: encomendar · confiar, encargar
Institución colonial mediante la cual la Corona concedía a un español el derecho de recibir tributo y trabajo de un grupo de indígenas, a cambio de la obligación de protegerlos y evangelizarlos. Se convertiría en una de las bases de la organización económica colonial.
Inca títere Concepto historiográfico
Denominación que algunos historiadores dan a los Sapa Incas nombrados por los españoles tras la conquista (Túpac Huallpa, Manco Inca inicialmente) para gobernar nominalmente bajo control español, manteniendo una apariencia de continuidad institucional.
Cronista Del griego: chronos · tiempo
Autor que narró los hechos de la conquista y la sociedad andina, ya fuera español, mestizo o indígena. Fuentes como Garcilaso de la Vega, Guamán Poma de Ayala o Pedro Cieza de León son esenciales para reconstruir este período.
Mestizaje Del español: mestizo · mezclado
Proceso de mezcla biológica y cultural entre españoles, indígenas y, posteriormente, africanos, que dio origen a la sociedad pluricultural del Perú actual. Comenzó desde los primeros años de la conquista.
Resistencia andina Concepto historiográfico · siglo XVI
Conjunto de movimientos de oposición indígena al dominio español tras 1532, desde la rebelión de Manco Inca (1536) hasta el Estado neoinca de Vilcabamba (1537-1572), que será estudiado en la próxima sesión.
Bloque 3 · El encuentro decisivo Cajamarca, 16 de noviembre de 1532: el día que cambió la historia
Ilustración de la plaza de Cajamarca el 16 de noviembre de 1532, con el séquito de Atahualpa llegando rodeado de su corte y los edificios coloniales españoles alrededor de la plaza
La plaza de Cajamarca, 16 de noviembre de 1532. Atahualpa llegó acompañado de varios miles de hombres de su séquito, en su mayoría desarmados, confiado en su superioridad numérica frente a los 168 españoles.

El 15 de noviembre de 1532, la expedición de Pizarro llegó a la ciudad de Cajamarca, donde Atahualpa se encontraba con su ejército victorioso tras la guerra civil, descansando en los baños termales cercanos. Pizarro envió un emisario —su hermano Hernando y el capitán Hernando de Soto— para invitar al Inca a una entrevista en la plaza de la ciudad al día siguiente.

El 16 de noviembre de 1532, Atahualpa entró en la plaza de Cajamarca acompañado de un séquito de varios miles de hombres, la mayoría desarmados o portando solo armas ceremoniales, transportado en una litera de oro rodeado de nobles y servidores. Confiaba en su abrumadora superioridad numérica y no esperaba un ataque, ya que los españoles se habían presentado como embajadores en son de paz.

El fraile dominico Vicente de Valverde se adelantó con un intérprete y, según los cronistas, le presentó a Atahualpa un breviario o Biblia, exponiéndole los fundamentos de la fe cristiana y exhortándolo a someterse a la autoridad del rey de España y del papa, en un documento conocido como el Requerimiento. Atahualpa, que no compartía esos conceptos religiosos y políticos ni podía comprenderlos en ese contexto, examinó el libro y lo arrojó al suelo —según el relato más extendido entre los cronistas—, lo que los españoles interpretaron como una ofensa religiosa que justificaba el ataque.

El ataque y la captura

Pizarro, que había ocultado a sus hombres, sus pocos cañones y su caballería en los edificios alrededor de la plaza, dio la orden de ataque. La combinación de artillería, arcabucería, caballería pesada y el factor sorpresa generó pánico entre el séquito imperial, en su mayoría desarmado y sin posibilidad de organizar una defensa efectiva en el espacio cerrado de la plaza. En poco más de media hora, miles de acompañantes de Atahualpa murieron o fueron heridos, mientras los españoles no sufrieron bajas mortales. Atahualpa mismo fue capturado vivo por orden expresa de Pizarro, que comprendía el valor estratégico de mantenerlo como rehén.

Este episodio —documentado por cronistas como Francisco de Jerez, secretario del propio Pizarro, y posteriormente analizado por historiadores como John Hemming en su obra de referencia The Conquest of the Incas (1970)— es estudiado hoy como un caso paradigmático de cómo la combinación de sorpresa táctica, tecnología militar y un contexto político fracturado pudo decidir, en pocas horas, el destino de un Imperio de millones de habitantes.

Bloque 4 · El rescate de Atahualpa El cuarto del rescate y el juicio a Atahualpa
Ilustración del cuarto del rescate en Cajamarca, con piezas de orfebrería de oro y plata siendo apiladas hasta la altura marcada en la pared por orden de Atahualpa
El «cuarto del rescate» en Cajamarca: Atahualpa ofreció llenar la habitación de objetos de oro hasta donde alcanzaba su brazo, y dos veces más de plata, a cambio de su libertad. Se calcula que se reunieron más de seis toneladas de metales preciosos.

Una vez capturado, Atahualpa comprendió rápidamente el interés de los españoles por el oro y la plata, y propuso un trato: llenaría una habitación —de aproximadamente 35 m³— de objetos de oro hasta la altura que alcanzaba su brazo levantado, y dos veces ese volumen de plata, a cambio de su liberación. Durante varios meses, caravanas de cargadores trajeron desde todo el Imperio piezas de orfebrería religiosa y ceremonial —vasijas, láminas de templos, objetos rituales— que fueron fundidas en lingotes. Se calcula que se reunieron más de seis toneladas de oro y casi doce de plata, una de las mayores cantidades de metal precioso jamás reunidas en un solo episodio histórico.

La ejecución de Atahualpa

A pesar de haberse cumplido el rescate acordado, Pizarro y sus capitanes decidieron no liberar al Inca. Temiendo que Atahualpa pudiera organizar una resistencia armada una vez libre —y presionados por rumores, ciertos o no, de movimientos de tropas incas hacia Cajamarca—, los españoles lo sometieron a un juicio sumario en el que se le acusó de diversos cargos, entre ellos haber ordenado la muerte de su hermano Huáscar durante la guerra civil y de conspirar contra los españoles. Atahualpa fue condenado a muerte y ejecutado el 26 de julio de 1533, tras aceptar el bautismo cristiano en sus últimas horas, lo que le permitió, según la costumbre de la época, ser ejecutado por garrote en lugar de morir en la hoguera.

La ejecución de Atahualpa, pese al cumplimiento del rescate pactado, ha sido objeto de un intenso debate historiográfico desde el siglo XVI hasta hoy: cronistas como Bartolomé de las Casas la denunciaron como una grave injusticia incluso en su propia época, mientras que otros relatos contemporáneos buscaron justificarla por razones de seguridad militar. Este episodio se estudia hoy como un ejemplo central para comprender tanto los métodos de la conquista como los debates éticos y jurídicos que ya entonces suscitaba, dentro de la propia sociedad española, el trato a los pueblos americanos.

Mapa del Perú mostrando el avance de la conquista española desde Cajamarca hacia el Cusco y la fundación de Lima entre 1533 y 1535
Mapa 2: el avance español tras Cajamarca (1533-1535). Las tropas de Pizarro marcharon hacia el Cusco, capital del Imperio, y fundaron la Ciudad de los Reyes (Lima) en 1535 como nueva capital del territorio conquistado.
Bloque 5 · El fin del Tahuantinsuyo como Estado La toma del Cusco y la fundación de Lima: el nuevo orden colonial
Ilustración de la fundación de la Ciudad de los Reyes (Lima) el 18 de enero de 1535, con Francisco Pizarro trazando el plano de la plaza principal junto al río Rímac
Fundación de la Ciudad de los Reyes (Lima), 18 de enero de 1535. Pizarro eligió el valle del Rímac, cerca del mar, como nueva capital del territorio conquistado, desplazando al Cusco como centro del poder.

Tras la ejecución de Atahualpa, Pizarro nombró como Inca títere a Túpac Huallpa, hermano de Huáscar, para facilitar el avance español hacia el Cusco con apoyo de la nobleza cusqueña, que veía con cierto alivio la derrota del bando de Atahualpa. El ejército español, reforzado por miles de aliados indígenas, avanzó hacia la capital del Imperio y la ocupó en noviembre de 1533, prácticamente sin resistencia organizada, dado el debilitamiento general del Estado inca tras la guerra civil y la captura del Inca.

El 18 de enero de 1535, Pizarro fundó la Ciudad de los Reyes —actual Lima— en el valle del río Rímac, eligiendo una ubicación costera por su cercanía al mar, lo que facilitaba las comunicaciones con España y Panamá. Lima se convirtió en la nueva capital política del territorio conquistado, desplazando al Cusco, que conservó su importancia simbólica y religiosa pero perdió su papel como centro del poder.

¿Fin de la resistencia o nuevo capítulo?

Es importante precisar, con rigor histórico, que la caída de Cajamarca y la toma del Cusco no significaron el fin inmediato de toda resistencia andina. En 1536, Manco Inca —otro hermano de Huáscar, nombrado inicialmente Inca títere por los propios españoles— se rebeló y organizó el gran cerco del Cusco, casi recuperando la ciudad. Tras su derrota, se replegó a la región de Vilcabamba, donde se estableció un Estado neoinca que resistió hasta 1572, cuando el último Inca, Túpac Amaru I, fue capturado y ejecutado. Esta resistencia prolongada será el tema central de nuestra próxima sesión.

Lo que sí terminó en 1532-1533 fue el Tahuantinsuyo como Estado soberano centralizado: la estructura política, administrativa y militar que había gobernado los Andes durante un siglo dejó de existir como tal, dando paso a un proceso de conquista, resistencia y, progresivamente, de construcción de una nueva sociedad colonial mestiza que sentaría las bases del Perú virreinal.

Cronología esencial La Conquista del Perú: fechas que debes dominar
c. 1527
Muerte de Huayna Cápac
Probable epidemia. Sin sucesor claro, se desencadena la guerra civil entre sus hijos Huáscar y Atahualpa.
1529
Capitulación de Toledo
La Corona española autoriza a Pizarro a conquistar y gobernar el territorio peruano.
1529-1532
Guerra civil inca
Atahualpa derrota a Huáscar poco antes de la llegada española. El Imperio queda debilitado y dividido.
1532
Desembarco español en Tumbes
Pizarro llega con 168 hombres y avanza hacia el interior del Perú.
16 nov. 1532
Encuentro de Cajamarca
Pizarro captura a Atahualpa en la plaza de Cajamarca tras un ataque sorpresa.
26 jul. 1533
Ejecución de Atahualpa
A pesar de cumplirse el rescate de oro y plata, Atahualpa es juzgado y ejecutado.
nov. 1533
Toma del Cusco
El ejército español y sus aliados andinos ocupan la capital del Tahuantinsuyo.
18 ene. 1535
Fundación de Lima (Ciudad de los Reyes)
Pizarro funda la nueva capital en el valle del Rímac, cerca del mar.
1536
Rebelión de Manco Inca
Gran cerco del Cusco. Inicio de la resistencia de Vilcabamba (tema de la próxima sesión).
Galería de personajes y momentos clave Cromos históricos · La Conquista del Perú
Cromo histórico: Francisco Pizarro
Cromo histórico: Atahualpa
Cromo histórico: Huáscar
Cromo histórico: el Encuentro de Cajamarca
Cromo histórico: el Cuarto del Rescate
Cromo histórico: la Fundación de Lima
Tarea Guiada · Sesión 6 — La Conquista del Perú Evidencias para tu cuaderno: Pizarro, Cajamarca y el fin del Tahuantinsuyo

Tres actividades dosificadas y bien enfocadas. En 3.° de secundaria el objetivo es analizar causas y consecuencias con datos precisos, no memorizar fechas sueltas.

1
Línea de tiempo: de la guerra civil inca a la fundación de Lima
Instrucciones
  • Dibuja una línea de tiempo desde 1527 hasta 1536.
  • Ubica los nueve eventos de la cronología de la lectura con sus fechas exactas.
  • Usa dos colores: rojo = eventos del mundo inca, azul = eventos de la conquista española.
📌 Título: «La Conquista del Perú: de la guerra civil a la fundación de Lima».
2
Cuadro: los cuatro factores que explican la conquista
Instrucciones
  • Completa la tabla con los cuatro factores explicados en el Bloque 2 de la lectura.
  • Para cada uno, explica con tus propias palabras en una o dos líneas por qué fue importante.
Factor¿Por qué favoreció la conquista? (tus palabras)
Tecnología militar[Completa]
Enfermedades[Completa]
Guerra civil inca[Completa]
Alianzas indígenas[Completa]
📌 Esta actividad evalúa tu capacidad de explicar causas múltiples, no solo describir hechos.
3
🃏 Imprime y crea tu galería de cromos en el cuaderno
Instrucciones
  • Imprime los seis cromos de la galería (o dibújalos a mano).
  • Pégalos en una página doble dejando espacio para tus anotaciones.
  • Junto a cada cromo escribe una oración explicando su papel en la Conquista del Perú.
  • Ordena los cromos en secuencia cronológica con flechas numeradas del 1 al 6.
⭐ Evaluado con lista de cotejo: presentación, exactitud histórica y secuencia cronológica correcta.
Oratoria Funcional · Sesión 6 Tu voz ante la historia: ¿cómo cayó un Imperio de millones ante 168 hombres?

Prepara una intervención oral de 2 minutos sin leer tus notas. En 3.° el objetivo es defender una posición con argumentos históricos concretos y reconocer la complejidad de las causas.

Pregunta Motor · Sesión 6 · 3.° Secundaria
«De los cuatro factores que explican la Conquista del Perú —tecnología, enfermedades, guerra civil y alianzas indígenas— ¿cuál consideras el más decisivo? Defiende tu elección con al menos dos argumentos concretos de la lectura.»
No hay una respuesta única correcta. Los historiadores debaten el peso relativo de cada factor. Lo que se evalúa es tu capacidad de argumentar con datos, no de adivinar «la respuesta».
2:00
Si defiendes la guerra civil como factor decisivo… Argumentos posibles:
  • Un Imperio unido, con todo su ejército disponible, habría tenido capacidad militar de sobra para aplastar a 168 hombres, por más ventaja tecnológica que tuvieran.
  • La guerra entre Huáscar y Atahualpa fracturó el mando y generó descontento entre pueblos recién sometidos, lo que explica las alianzas indígenas con los españoles.
  • Atahualpa estaba en Cajamarca precisamente porque acababa de salir de una guerra, no porque esperara un ataque extranjero: su confianza se basaba en una superioridad numérica real, pero su Imperio ya estaba debilitado internamente.
Si defiendes las alianzas indígenas como factor decisivo… Argumentos posibles:
  • El número de guerreros aliados —huancas, cañaris, chachapoyas y otros pueblos sometidos por el Tahuantinsuyo— superaba ampliamente al de los propios españoles en las campañas posteriores a Cajamarca.
  • Sin guías, cargadores, traductores e información local, la pequeña expedición española no podría haber sobrevivido ni avanzado por un territorio desconocido y hostil.
  • Esto demuestra que la conquista no fue un enfrentamiento de «españoles contra incas», sino un proceso más complejo en el que participaron también los pueblos andinos que buscaban liberarse del dominio cusqueño.
Claves para tu intervención oral de hoy
🎯
Defiende un factor, no los cuatro a la vez
Elige uno y dedícale tu argumento completo. «Considero que la guerra civil fue el factor más decisivo porque...» es más fuerte que mencionar los cuatro superficialmente.
📌
Usa una cifra concreta
«168 españoles frente a un Imperio de más de diez millones de habitantes» es un dato que impacta y demuestra que estudiaste la sesión.
⚖️
Reconoce que los factores se combinaron
«Aunque defiendo que la guerra civil fue el factor más decisivo, reconozco que sin la tecnología militar española y las alianzas indígenas, ese factor por sí solo no habría bastado.» Eso demuestra pensamiento histórico maduro.
Cierra con una idea memorable
«Lo que ocurrió en Cajamarca en pocas horas cambió el destino de toda Sudamérica durante los siguientes 300 años.» Eso conecta el episodio con su verdadera magnitud histórica.
Imagen ampliada