Objetivo

Elaborar una carta o una página de diario ficticia inspirada en testimonios personales de la Segunda Guerra Mundial, similar al estilo de los escritos de Ana Frank. El trabajo debe reflejar emociones, pensamientos y experiencias de una persona que vivió el conflicto, incorporando además hechos históricos reales.

Instrucciones generales

Cada estudiante deberá crear una carta o página de diario escrita desde la perspectiva de un solo personaje de la Segunda Guerra Mundial.

Personajes posibles (elige sólo uno)

• Un soldado alemán.
• Un judío refugiado o perseguido.
• Un soldado estadounidense que participó en la liberación de un campo de concentración.

La postura del personaje es completamente libre. Puede:

• Estar a favor de las acciones de su bando.
• Estar en contra.
• Tener dudas o conflictos morales.
• Mostrar miedo, esperanza, tristeza, orgullo o cualquier otra emoción coherente con su situación.

No existen respuestas correctas o incorrectas respecto a la opinión del personaje; lo importante es que la perspectiva sea creíble y esté bien fundamentada.

Características del trabajo

Formato

• Hoja tamaño A4.
• Presentación vertical.
• Escrito a mano.
• El documento debe simular un objeto histórico encontrado años después de la guerra.
• Puede presentar: (desgaste artificial pero no impreso)
  
  • Bordes desgastados.
  • Manchas.
  • Arrugas.
  • Quemaduras parciales.
  • Agujeros de bala.
  • Marcas del paso del tiempo.

Importante: Aunque el documento tenga desgaste, el texto debe poder leerse claramente.

Contenido obligatorio

1. Carta o diario

Debe incluir:

• Fecha aproximada.
• Lugar donde ocurre la historia.
• Destinatario (en caso de carta).
• Relato en primera persona.
• Emociones, pensamientos y experiencias del personaje.

2. Datos históricos reales

La historia debe mencionar como mínimo dos hechos históricos reales de la Segunda Guerra Mundial.

Pueden ser:

• Fechas.
• Lugares.
• Batallas.
• Personajes históricos.
• Operaciones militares.
• Eventos importantes.

Ejemplos:

• Invasión de Polonia (1939).
• Batalla de Stalingrado.
• Desembarco de Normandía.
• Liberación de Auschwitz.
• Adolf Hitler.
• Winston Churchill.
• Franklin D. Roosevelt.
• Anne Frank.
• Berlín, Varsovia, París, etc.

Los hechos deben estar correctamente utilizados dentro de la narración.

3. Tarjeta de museo, medida 10 x 7 cm.

Debajo de la carta o diario deberá colocarse una pequeña tarjeta de exhibición, similar a las utilizadas en los museos.

La tarjeta debe incluir brevemente:

• Lugar donde fue encontrada.
• Fecha aproximada.
• A quién perteneció.
• Breve explicación del contexto.

Máximo 2 o 3 líneas de texto.

Ejemplo:

«Carta hallada entre los escombros de una vivienda en Berlín en 1945. Se cree que perteneció a un joven soldado alemán destinado en el frente oriental.»

Criterios de evaluación

Ortografía y redacción

• Uso correcto de mayúsculas y signos de puntuación.
• Ausencia de errores ortográficos.
• Escritura clara y ordenada.

Coherencia narrativa

• La historia debe tener sentido.
• Debe existir una secuencia lógica de acontecimientos.
• Las emociones y acciones deben ser coherentes con el personaje.

Rigor histórico

• Inclusión correcta de los dos hechos históricos obligatorios.
• Uso adecuado de fechas, lugares y personajes.

Creatividad

• Originalidad de la historia.
• Calidad de la ambientación.
• Diseño visual del documento.

Presentación

• Limpieza y cuidado del trabajo.
• Buena legibilidad.
• Correcta simulación del documento histórico.

Recomendaciones

• Investiga previamente al personaje que has elegido.
• Utiliza un lenguaje acorde a la época.
• Intenta transmitir emociones auténticas.
• Evita copiar información directamente de internet.
• Recuerda que se trata de una obra de ficción basada en hechos reales.